荣誉
2022秋季荣誉项目提案截止日期: 2022年9月30日，星期五
项目完成目标: 2022年12月12日，星期一
CCA荣誉项目项目使命:
韦德体育开户荣誉项目项目提供了更好的教育机会，促进了高度上进的学生和教师之间的学术对话.”
荣誉称号
超越书本、课程、校园和期望的限制. 询问你的导师完成一个你自己设计的荣誉项目，为你的课程获得荣誉学分. 任何参加1000级课程(以前称为100级课程)的学生都有机会提交参与提案.
在荣誉项目成功完成后, 学生将获得成绩单上的荣誉称号(“H”)，老师将获得少量津贴. 教师是否应该决定不与学生一起参加荣誉项目, 学生可以要求荣誉委员会研究选择.
注意:参加荣誉授予课程和“以荣誉毕业”是不同的.完成荣誉项目允许学生在他/她的成绩单上获得该特定课程的荣誉称号(“H”). "以优异成绩毕业"要求有具体的绩点.
的 细节: 一个成功的荣誉项目会让学生参与一个原创项目，该项目将:
- be 由学生设计 在教练的指导下.
- 导致一个持续的 知识的对话 学生和老师之间.
- 不一定需要更多的工作，但更有挑战性和创造性的工作.
- 可以是课程作业的复杂扩展，也可以是一个独立的项目.
- 更深入地探索课程的一个元素 或者遵循课程暗示的线索.
- 得出结论 在探索的基础上反思. 说明为什么你的工作很重要.
- 有一个 公开演示组件 (对班级，对更广泛的大学观众，对在线观众等等).).
- 实践至少两项CCA的机构成果(沟通, 批判性思维, 职业和转学准备, 及文化能力).
荣誉项目的一些可能性包括:
- 社区服务计划
- 初级实地调查
- 举办个人艺术展览或文学阅读
- 策划并领导班级学生学习小组
- 完成一个比课程中指定的更具有独创性和挑战性的主题的研究
- 课程概念在现实场景中的应用.
参见下面的项目示例.
学生资格指南，但通常允许例外:
- 学生必须在CCA成功完成6个或以上学分
- 课程需要达到1000级(以前称为100级)或以上
项目流程
(所有意见书应电邮至 荣誉.CCA@spongebob-and-friends.net. 表单链接如下.)
- 荣誉项目 投保单 应该由学生和老师共同完成吗, 加上项目的描述, 项目结束文档类型, 和适用的s -number, 在申请截止日期前(通常是常规课程开始四周后). 荣誉项目提案截止日期:2022年9月30日星期五
- 提案将是 综述了 by the 荣誉 Project Program Committee; we don’t so much “approve” proposals as give feedback about the scope and nature of the project in order to help you create a meaningful and rigorous but achievable project. 我们会在适当的时候提供更改建议.
- 学生和老师应该做好准备 会议 整个学期有四到六次，用于项目指导和结构. 项目属于学生，但导师将在整个过程中指导学生.
- 项目的成功完成将由导师决定. 荣誉项目将完成，通过/不获得学生成绩单上的荣誉指定(“H”).
- 理想情况下，学生将在课程中获得A，并通过荣誉项目获得荣誉称号, 但教师也可以选择给学生的荣誉称号B的课程成绩.
- 在完成批准的项目后，学生和教师将提交 完成表格，项目文件， 以及您的导师的补偿金表，以向荣誉委员会表明您成功完成学业.
- 荣誉委员会将向招生服务部门提交所有成功完成的申请，将荣誉称号添加到学生的成绩单中.
CCA最近学生设计荣誉项目的例子
- SOC 102:“标签理论和无家可归的命题,这是一个调查刻板印象交集的研究项目, 同性恋群体的地位, 和无家可归
- FVM 251:探索迪士尼作品中讲故事的元素，包括公园景点
- 文学212:查克·帕拉尼克小说的批判性分析, 搏击俱乐部, 以及它在美国文学中的地位
- COM 115:研究, 设计, 为同学们制作一段关于课堂上技术(包括手机)的好处的知识视频
- 你们的领导有明确的方向吗?，通过对组织员工的调查，将统计概念应用于现实世界
- ENG 122:一个访谈驱动的研究项目，关于单亲和双亲家庭对单个年轻人的影响
- PSY 102:对《韦德体育开户》这本书的分析和一堂关于神经科学在心理学研究中的重要性的课
- SOC 101:“制度和符号:对我日常生活的影响,一组需要研究的项目, 论文, 最终，他亲自写了一些探索社会学原理的歌词，以一种更感性的方式来探索这些原理
- SOC 101:“美国无家可归者研究”, 对2018年科罗拉多州选举有特殊兴趣,，这是对一份关于无家可归者和当地政治状况的自写调查的分析
- POS 225:“对民粹主义的回应:一个比较的方法,这是对近期民粹主义政治运动的分析
- 门捷列夫元素周期表的起源和意义
- BUS 217:以研究为驱动的ted演讲风格的课堂讲座，主题是“燃烧欲望的力量”及其在商业中的意义
- ENG 121:创作一系列反思叙事，并发表在中国文学协会的文学杂志上, 脉冲29
- 戏剧电影中的修辞论证技巧探索
- ENG 121:起草并发布CCA民主党俱乐部的提案和章程
- POS 105:有说服力的研究论文和报告，“选举人团:问题和解决方案”
- MAT 156:使用最好的教学方法为四年级数学辅导加速学习
- ENG 122:个人直接接触贫困和饥饿的反思写作和视频创作
- ENG 121:播客创作与采访和叙述有关失踪的妹妹和家庭创伤
- 艺术207:关于科罗拉多植物雕塑家Kim Dickey的研究和分析项目
- MAT 135:关于餐厅价格的统计项目，可作为未来统计学学生的抽样材料
- MAT 135:统计项目，探索社区学院和大学学生的睡眠时间
- 文学212:格洛丽亚·安扎尔杜阿“混血意识形态”的分析与个人反思
- FVM 105:分析剧本和编辑的变化对观众对故事的感知
- ART 131:在市中心极光视觉艺术中心教授二维设计课程
- BUS 217:关于求职面试最佳实践的研究和调查的课堂报告
- HUM 123:以历史风格再现自画像和诗歌的集合
常见问题
是我设计这个项目，还是我的导师设计?
你根据自己的兴趣和热情来设计它. 这个项目完全是你的, 而你的教练的作用是引导你通过一个相当大的, 有时具有挑战性的学术项目.
如果委员会不批准我的项目怎么办?
我们几乎总是说“是”，而从不直接说“不”. 如果我们认为项目的范围或性质有点太大或太小, 我们利用我们的经验和专业知识提出一些修改建议. 通常我们只回答你和你的老师会回答的问题.
同时入学的学生可以参加吗?
是的! 只要课程是1000级(以前称为100级)或以上, 我们很想看看你的提案.
证书课程的学生可以参加吗?
是的! 只要课程是1000级(以前称为100级)或以上, 我们很想看看你的提案. 如果课程比标准的16周学期短, 我们可能需要对我们通常的提案和完成流程做一些调整.
如果我不能在期末完成我的荣誉项目会怎么样?
如果荣誉项目没有完成，还有几个选择. 你可以向你的导师和委员会要求更多的时间, 他们可能会同意让你下学期有时间. 如果一个项目从来没有完全完成也没关系——没有冒险，就没有收获. 这个过程本身通常是有价值的, 如果导师在一个未完成的项目上花费了大量时间，他们仍然有资格获得津贴.
我可以完成多个荣誉项目吗?
绝对. 许多学生觉得他们的第一个荣誉项目很有意义，所以他们会继续完成其他项目. 你甚至可以在一个学期内提出并完成多个项目, 但要注意不要过度投入.
我是否可以完成一个涉及多个课程内容的荣誉项目?
是的, 如果两个导师和你一起做一个项目, 我们可以为这两门课程指定荣誉学分. 这可能需要你们三个人进行相当多的协调, 每门课程之间的联系都要清楚, 应该提交两份提案.
我可以和同学一起做一个荣誉项目吗?
是的, 但你们双方都应该明确各自的贡献，以及它如何分别适用于你们各自. 因为荣誉项目通常涉及很多个人激情, 一定要找到一种能让你们双方都把自己独特的热情和兴趣表达出来的方式.
如果我的导师没有时间和我一起做一个荣誉项目怎么办?
因为学生们自己设计和完成项目，所以大部分的工作量都是他们自己承担的. 有时教师可以使用这方面的提醒，委员会很乐意鼓励他们. 它还有助于提醒教师，在学生的内容领域与学生一对一合作是多么有价值——这对教师来说是有回报的, 太. 如果有必要的话, reach out to the Committee so we can find a way to offer you this opportunity; we may find another instructor to mentor you through your project or oversee it ourselves if we can.
如果这门课已经很难了怎么办?
很多课程确实很有挑战性，但总有学生渴望做得更多. 这是一种不同的工作. 如果你发现自己落后于指定的课程作业, 联系你的导师，在你赶上进度的时候从你的荣誉项目中休息一下. 关于在学期末完成(或不完成)的问题，也可以参考上面的问题.
我为什么要在CCA攻读荣誉项目? 这感觉像是更多的工作.
有时学生们渴望接受挑战, 特别是如果他们对课程材料感到兴奋，或者想要在某一特定领域脱颖而出. 大多数完成了荣誉项目的学生发现这是他们的爱好，并在下个学期回来继续学习. 这就像读一本你喜欢的长书，而不是一本你不是很感兴趣的短书. 它也会让你在学术上脱颖而出, CCA社区，以及你的转学和职业申请. Maybe one of the greatest benefits is extra time and focus with your instructor; it’s not often that undergraduate students can work collaboratively with a mentoring instructor, 你会看到这种教育和智力联系的美妙之处.
如果你还有问题，请韦德体育开户! 荣誉.CCA@CC极光.edu
荣誉项目表格
如果您没有这个程序，可以从Adobe Systems网站上免费下载.
为教师
教练
Candace McClelland-Fieler，英语学院
威尔·希克斯，科罗拉多电影学院的老师
Narayan Neupane，数学系
雅敏，全科学教学法教学教练
大卫·阿特利，科学学院
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